小学1

一年级

一、我给汉字分分类。

二、我会写反义词。

三、读一读，做一做。

1. “我”去过 、 、 。

2.“我”指的是 。

A.雪花 B.水洼 C.水滴

3.判断对错。

（1）“我”在天上变成水洼，落在公园里。（ ）

（2）温度一升高，我就会从水变成水汽。（ ）

一年级答案:

一、

左右结构：从 给 没 把

上下结构：要 它 点 空

二、

后 左 长 里 有 直

三、

1.最高的山峰 宽广的大海 青青的草原

2.C

3.（1）× （2）√

二年级

一、我会一个字组三个词。

二、按要求写句子。

1.奶酪被狐狸吃光了。（改为“把”字句）

2.你敢吃我？（改为陈述句）

3.风筝让他们成了好朋友。 纸船让他们成了好朋友。（合并成一句话）

三、阅读大舞台。

聪明的鸭子

一只鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。突然，树丛里窜出一只狐狸，要吃鸭子。鸭子说：“我会学狐狸叫，你听我叫几下再吃我吧！”狐狸就放开了鸭子。鸭子叫了几声，狐狸很生气，他说：“一点也不像。”接着他自己叫了几声，村子里的狗听到狐狸的叫声，一齐冲了出来，狐狸听到远处的狗叫声，丢下鸭子，匆匆忙忙逃走了。鸭子高高兴兴地回到主人家里。

1.本文讲述了 和 之间发生的故事。

2.狐狸逃走了的原因是什么？在正确答案后面打上“√”。

（1）狐狸听到狗叫声，逃跑了。（ ）

（2）狗保护了鸭子，一齐冲了出来，狐狸害怕了就逃跑了。（ ）

（3）鸭子动了脑筋，使狐狸用自己的叫声引来了狗，狐狸才逃跑了。（ ）

二年级答案:

一、

示例：神气活现 灵活 活动 着急 急忙 急病 汽车 车轮 停车场

二、

1.狐狸把奶酪吃光了。

2.你不敢吃我。

3.风筝和纸船让他们成了好朋友。

三、

1.鸭子 狐狸

2.（3）√

三年级

一、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：不苟言笑——（ ） 聚集——（ ）

豁然开朗——（ ） 勉励——（ ）

反义词：默默无闻——（ ） 稀疏——（ ）

波澜壮阔——（ ） 慌张——（ ）

二、在括号里填入适当的词语，让句子更生动。

1.表演刚一结束，台下就响起了（ ）的掌声。

2.快乐的小鸟在树林间（ ）地歌唱。

3.雨后的草坪犹如一张（ ）的地毯。

4.（ ）的红领巾在同学们的胸前尽情地飘动。

三、课外阅读。

捐个微笑

队伍很长。站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖大拇指，鼓励女儿再接再厉。

捐款台上的“设施”很简陋。一张桌子上摆了个用红纸包裹着的募捐箱，纸上有字----向地中海贫血儿童献爱心。站在我前面的年轻母亲捐完了款准备走，守在募捐箱旁的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐诗的小女孩吸引住了，拉着她的手，逗她：“小妹妹,妈妈给患病的哥哥姐姐捐款了,你捐点什么呀?”

小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出，嘴一撅，竟哭了起来。原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也只是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她唯有尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。

年轻的妈妈却没慌，边给孩子擦眼泪边说：“孩子，你给大家笑一个，你就捐个甜甜的微笑给患病的哥哥姐姐。”

刹那间，小女孩真的笑了。泪水还挂在她眼角，那笑也就显得很别扭。别扭的让旁边的我，也差点忍不住乐出声来。

1.在文中找出下列词语的反义词。

慷慨——（ ） 赞扬——（ ） 豪华——（ ）

2.小女孩向地中海贫血症儿童捐献了 。

3.小女孩为什么哭了？

4.读了这篇文章，你有什么感受？

三年级答案:

一、

一本正经 汇合 恍然大悟 鼓励

引人注目 茂密 风平浪静 镇定

二、

热烈 婉转 闪闪发光 鲜艳

三、

1.吝啬 表扬 简陋

2.微笑

3.因为她没有从口袋里掏出任何东西，不能给患病的哥哥姐姐捐点什么，心里难过极了。

4.只要尽自己最大的努力去帮助他人，即使物质上的帮助微不足道，但是精神上的帮助也更能感动人。

四年级

一、把下列词语和对应的解释连接在一起。

局促不安 形容动作缓慢,不慌不忙

一丝不苟形容没完没了地抱怨、诉说。

慢条斯理形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。

如怨如诉大模大样地径直离去。

扬长而去形容举止拘束，心中不安。

二、句子练兵场。

1.我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。（缩句）

2.说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改为陈述句）

3.鹅吃饭的时候，非有一个人侍候不可，真是架子十足。（换一种说法，不改变原意）。

4.夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。（修改病句）

三、课外阅读。

那一年，我领着女儿到农村去，恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡

母鸡趴在草筐里的鸡蛋上，倾注着自己全部的母爱。我们能听到小积储在蛋壳里面用力地啄壳的声音，“嗒，嗒嗒......”那声音虽然小，却震撼着人心。不久，一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。，那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔，“嗒，嗒嗒……”几分钟过去了，那小孔还是米粒大小。女儿不顾老母鸡威胁的叫声，伸出手来要去剥那个硬壳，想去帮鸡雏。

一旁的老大娘一把拦住了女儿，说：“孩子，别去碰它，这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活，你帮了它，也许就是害了它。”

只有靠自己啄破硬壳才能活。老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡维自己钻出蛋売。农村老大娘无意中说的这句话那样平凡，而其中蕴含的道理却让人深思

1.给短文加个合适的题目，写在文前的横线上

2.照样子，写词语，并用自己写的一个词语造句。

湿乎乎：

：

3.“老母鸡是最爱自己的孩子的，可是它却“冷酷”地让鸡维自己钻出蛋売。”

你怎样理解加引号的“冷酷”？

4.大娘的话里蕴含着什么道理？

四年级答案:

一、

二、

1.我看见一只母鸡。

2.说它贪玩吧,的确是呀,它会一天一夜不回家。

3.鹅吃饭的时候真是架子十足，非有一个人侍候不可。

4.江南农村的夏天是一年中农事最繁忙的季节。

三、

1. 小鸡破壳

2. 黑压压 白茫茫

黑压压：远处黑压压的一片，看不清是些什么东西。

3.老母鸡不是真的冷酷，而是想让小鸡通过自己的力量钻出来，这样能够很快地适应环境。

4.事物的发展是有规律的，如果我们违反了规律，结果就会适得其反，就正如小鸡破壳一样，这是需要它自己去完成的。

五年级

一、我会默写。

1.读书破万卷，_________________。

2.黑发不知勤学早，__________________。

3.京口瓜洲一水间，__________________。__________________，明月何时照我还。

4.洛阳城里见秋风，__________________。__________________，行人临发又开封。

5.家在梦中何日到，__________________。

6.__________________，梅花香自苦寒来。

二、课外阅读。

柑橘（节选）

柑橘,素性娇贵,容易腐烂,采摘贮藏须分外小心。自古来,柑橘保鲜,一直为棘手难题。今采用山洞、地下库、冷库等贮藏,能使柑橘保鲜数月。但橘熟时节,正值秋风夹雨洗果,纵有现代化冷库,鲜果也不能久存。

能否让柑橘高挂枝头,越冬迎春呢?四川万县独辟蹊径,冬季往锦橙树上喷洒水赤霉素,留树保鲜三个月。湖南邵阳市农科所自1980年以来,用科学方法把温州蜜橘留在树上,经受了摄氏零下三度的严寒考验,至翌年“雨水”前后采摘,好果率达百分之九十三至九十八,而且果色鲜艳、晶莹有光。据测定,可溶性固形物(糖类)提高百分之一左右,蛋白质、维生素C等营养物质均比隔年贮藏的更丰富,食之沁人心脾。

果熟蒂落乃自然规律,叫橘果“超期服役”可不是件容易的事。当柑橘脱尽翠衣,黄袍加身时,要喷洒植物激素,延缓果实成熟,不让它匆匆离开树枝。柑橘怕冻,需用磷酸二氢钾叶面追肥,补充营养,才能傲霜斗雪。微生物是招致柑橘腐烂变质的大敌,得借助托布津,谨防微生物乘虚而入,还得给橘树“进补”,多施枯菜等有机肥,让橘树来年青枝繁茂,“儿孙满堂”。你看,为了珍惜大自然的恩赐,实现柑橘均衡上市,园艺工作者付出了多少智慧的汗水!

1.第③段中加点的“超期服役”的含义是：

2.第②段中运用__________、__________和作比较的说明方法,具体说明“秋橘春采”这一难题是可以解决的。

3.画线词“据测定”能改成“据说”吗？为什么？

4.说说这篇文章的主要内容。

五年级答案:

一、

1. 下笔如有神

2. 白首方悔读书迟

3. 钟山只隔数重山 春风又绿江南岸

4. 欲作家书意万重 复恐匆匆说不尽

5.宝剑锋从磨砺出

二、

1.桃子 石榴 苹果 不图虚名、默默奉献。

2.父亲由花生的特点教育“我们”做怎样的人，希望我们像花生那样不计名利、默默奉献、造福他人。

3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

4.略。

六年级

一、根据句子意思，写出相应的成语。

1.形容说话或表演具体生动，十分精彩。（ ）

2.不甘心或不情愿落在别的人或事物后面。（ ）

3.推开山岳，翻倒大海。比喻力量强，声势大。（ ）

4.形容随随便便地对待，不放在心上。（ ）

二、课内阅读。

《最后一头战象》节选

阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖钩住，像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

“哦，原来它是要自己的象鞍啊。”波农丁恍然大悟，“这就是它当年披挂的鞍子，给它治伤时，我把象鞍从它身上解下来扔到小阁楼上了。唉，整整二十六年了，它还记得那么牢。”

象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。

1.联系上下文，解释下列词语的意思。

焦躁不安：

恍然大悟：

2.从哪句话能看出嘎羧对象鞍的喜欢？

3.通过对象鞍的描写，我们可以体会到什么？

六年级答案:

一、

有声有色 不甘落后 排山倒海 漫不经心

二、

1. 着急烦躁，内心不安定。

顿时醒悟过来。

2.嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。

3.象鞍曾追随主人无数次浴血奋战，象鞍的经历就是主人的经历，令人敬重。